新しい教材

今日、塾で新しい教材をお試しで導入したところ、塾生が「この勉強の続きがしたいから、明日も塾に来ていい？」と言ってくれました。非常に嬉しい言葉でした。

塾生が自発的に「勉強がしたい」と思える学習環境を作ることを積極的にやってみよう、と心に決めた出来事でした。明日も勉強頑張ろうね。

漢検のポスターが届きました

絶対音感と相対音感

絶対音感と相対音感の聴き比べに挑戦してみました。

教材の追加発注を行います

主に中学生用の教科書準拠のワークを追加します。今週末には塾に届くので、来週からは授業の予習復習が今までよりも快適になると思います。問題演習にはwinpassを使っていますが、これ欲しいなという教材があれば塾長にお伝えください。

小学生用にも教材も5冊追加しました。

塾のパソコンの快適化を行いました

塾生用のパソコンのメンテナンスを行いました。

開塾して始めてデフラグしました。使いやすさが実感できる程、操作が改善しました。

タブレット教材を使った勉強方法

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自己学習の「道具」としてのＩＣＴ

諸外国では、どのようなＩＣＴ教育を実践しているのだろうか。 北欧やアジア諸国を視察した東京工業大学の赤堀侃司（かんじ）教授が、韓国、中国、シンガポール、フィンランド、オーストラリアなどの事例を交えながら、今後の日本の教育が取るべき針路を語る。 
 注１：la Información Communication Technology（情報通信技術）の略。 海外では、教育分野における情報技術は、ITよりもICTという用語で呼ばれることが多い
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チャンレンジや進研ゼミ中学講座などが、紙の教材かタブレットの教材のどちらかをお客様に選べる形にしたので、結構みなさん興味のある話題のみたいです。


塾では既にICT教材は取り入れているものの、「たくさんある教材のうちの一つ」程度の扱いです。

塾長としては、ICTを使って学習を効率的に行うよりも、時代の流れに沿ってICTを使うこと、ICTを道具として使うことに本質的な価値があると捉えています。

教科書準拠 ズマリよくでる国語 教育出版

塾生の要望で、教科書準拠の国語テキストを購入しました。

これで、国数英理社の基本的な教材は、揃ったと思います。紙ベースのテキスト問題集だけでなく、パソコンを使った映像教材等も充実させていきます。